Obecnie język angielski jest wszechobecny, dlatego tak ważne jest rozpoczęcie nauki od najmłodszych lat. Domowe Przedszkole stwarza warunki do zabawy językiem, co w przyszłości zaowocuje efektywną komunikacją. Dzieci wchodzą w świat języka angielskiego, jakby wkraczały w świat baśni i czarów. Słuchając pojedynczych wyrazów oraz krótkich fraz, przyzwyczajają się do późniejszego ich odtwarzania. Zadaniem naszego przedszkola jest przygotowanie dzieci do świadomej nauki języka, która ma im się kojarzyć z przyjemnością i radością. Jednocześnie wkrótce zaczną dostrzegać, że dzięki znajomości podstawowych zwrotów można się porozumieć, co będzie stanowiła dla nich olbrzymi powód do dumy. Stosowanie metody TPR (Total Physical Response), jako głównego sposobu nauczania jest niezwykle motywujące dla dzieci i angażuje je w każdy możliwy sposób. Dzieci uwielbiają ruch, co mogą wykorzystać w 100% jednocześnie ucząc się języka angielskiego. Stwarzamy naturalny świat zabawy przyjazny dziecku, a do tego pełniący głównie funkcję edukacyjną. Ze względu na rozwijające się dopiero i jeszcze trudne w pełni do określenia wiodące zmysły w uczeniu się, nauczyciel oddziałuje na dzieci na wiele sposobów jednocześnie: reagowanie ruchem, śpiew, rymowanki, malowanie, opowiadania, historyjki, karty obrazkowe, plakaty, krótkie projekcje filmowe w wykonaniu rodzimych lektorów. Z takiej lekcji dziecko z pewnością będzie wychodzić z uśmiechem na ustach.

Muzyka jest bardzo ważnym elementem edukacji przedszkolnej. Dzieci dzięki niej mogą swobodnie wyrażać swoje emocje. Bardzo ważne jest to, aby nie ograniczać dzieciom takiej swobody. Zajęcia muzyczne w Domowym Przedszkolu są prowadzone na płaszczyźnie różnych metod. Przede wszystkim są to metody Carla Orffa i Émile Jaques-Dalcroze'a (i nie tylko). Dzięki tym metodom dzieci mają warunki do tego, aby swobodnie wyrażać różne zjawiska muzyczne. Większość ćwiczeń (zabaw) opiera się na improwizacji. Istotne jest również wyrażanie za pomocą własnego ciała różnych sytuacji muzycznych. Na zajęciach bardzo dużo bawimy się w muzyczne gry, słuchamy różnych zjawisk i naśladujemy je. Wyobrażamy sobie co przypomina nam muzyka. Uczymy się również nazw różnych instrumentów perkusyjnych i potrafimy na nich grać. Dużo słuchamy i potrafimy się relaksować przy muzyce. Istotą zajęć muzycznych jest to, iż od samego początku (od momentu, kiedy dzieci wchodzą na salę) dzieci obcują z muzyką. Podczas zajęć mało się mówi za to większość pytań, czy wypowiadanych zdań jest śpiewana. Służy to wyrabianiu odpowiedniego poczucia słuchu u dzieci. Im więcej muzyki tym lepsze poczucie tonalności. Najważniejszą zasadą jest to – im wcześniej zacznie się odpowiednia edukacja muzyczna dzieci, tym lepsze będą efekty. Dzieci podczas zajęć nie mogą być do niczego zmuszane. Muzyka musi być z przyjemnością odbierana i odtwarzana. Najważniejszy jest uśmiech na twarzach dzieci!